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50 ivisionmagazine.com FRI, 4st JUN 926 김선생 수학칼럼 호주와한국수학교육에서가장큰차이점 이계산기사용입니다. 퀸스랜드에서는7학년부터학교에서제공 하는문구류에계산기를포함시켜서줍니 다.6학년까지는암산을하였지만7학년부 터는테크놀리지의시작인계산기사용을 가르치는것입니다.이는모든계산을계산 기에의지하라는의미입니다.아주간단한 계산조차도암산하지말고계산기를두드 리라는것에참으로의아해할학부모님들 이많으실것입니다. 저역시처음이민와서많은호주학생들이 간단한구구단도못외운다는사실에충격 을받았고동시에호주학생들의수학수준 을아주낮게여겼었습니다.하지만그것이 저의대단한착각이었습니다.구구단을못 외워도계산기를두드리면되니까요.학년 이올라갈수록한국에서는나오지않는복 잡한문제들이나오는데계산기에의존하 지 않으면 풀지 못합니다. 호주 수학 정책 입안자들은계산기는바로연필같은필수 적인학습도구라고여기는것입니다. “간단한 계산은 암산으로 해야 하는 것이 아닌가?”라고생각했던것은호주교육에 대해충분히이해하지못했던탓이었습니 다. 호주 수학 교육 당국은 암산으로는 복 잡한계산에한계가있으므로보다높은수 준의수학교육을위해서계산기조작에달 인이되기를요구하고있습니다. 실제로암산이수학시험에서점수를까먹 게만드는주요한원인입니다.시험을치른 후에두서너개의단순한계산실수로점수 를까먹고속상해하는학생들이아주많습 니다. 인간의 뇌는 기계가 아니므로 열 번 계산하면반드시1-2번의오류를일으킵니 다.더구나시험처럼긴장된상황에서는더 욱더그렇습니다. 11, 12학년에서 최고득점을 하려면 계산 기 사용에 도가 터야 합니다. 특히 퀸스랜 드주는그래픽계산기를사용합니다.수학 식만넣으면어떤그래프라도바로바로그 려줍니다.시드니에는모든그래프를학생 스스로그려야하지만퀸스랜드에서는계 산기가그래프를그려주니학생들입장에 서는아주수월합니다. 하지만 세상사에 공짜는 없는 법, 그래픽 계산기를사용할수있으므로복잡한문제 가 출제됩니다. 이름하여 모델링 앤드 프 로블럼 솔빙입니다. 일명 맵스(MAPS) 라 고 하는데 시험지의 뒷부분에 나오는 4-5 개정도의가장어려운문제입니다.앞부분 인캡스(KAPS)를다맞아A를받는다고해 도 맵스에서 못 보면 전체 점수가B로 내 려갑니다. 그래서학생들이가장어려워하고무서워 하는 문제가 바로 맵스 부분인데 그 문제 들이 거의 다 그래픽 계산기를 사용해야 합니다. 따라서그래픽계산기를장남감처럼다룰 줄알아야만합니다.단순한계산이라도암 산을하지말고계산기로계산하는습관을 몸에배게만들어야만실수를줄이는비법 입니다. 학생 여러분 늘 건강히 열공 파이 팅입니다! 암산을하지말고계산기많이사용하자 ⓒ본광고이미지는비전매거진이제작하였습니다. 스도쿠 SUDDOKU www.web2048.com/ko/ 2048 5 1 4 7 8 4 3 7 4 6 2 2 1 9 5 9 8 3 8 2 3 3 1 9 7 5 #16 www.sudoku.name *정답은56p에있습니다.